§ 3-6a. Samarbeid mellom privatskoler og andre tjenester

Privatskolelova·LOV-2003-07-04-84

Kort oppsummert

§ 3-6a pålegger skolen å samarbeide med andre tjenester når eleven trenger et helhetlig tilbud.
Kommunen samordner tjenestene, eller en barnekoordinator gjør det dersom en slik er oppnevnt.
Samarbeidende tjenester kan behandle personopplysninger når det er nødvendig for oppfølgingen.
Skoler som får statstilskudd etter § 6-1 i privatskolelova regnes som tjenesteytere etter paragrafen, på linje med barnehager med tilskudd etter barnehageloven § 19.

Lovteksten ordrett

§ 3-6a. Samarbeid og samordning

Skolen skal samarbeide med andre tenesteytarar dersom samarbeid er nødvendig for å gi eleven eit heilskapleg og samordna tenestetilbod. Dersom eleven har individuell plan etter anna lov og forskrift, skal skolen delta i samarbeid om utarbeiding og oppfølging av tiltak og mål i den individuelle planen.

Kommunen skal samordne tenestetilbodet etter første ledd. Ved behov skal kommunen bestemme kva for ein kommunal tenesteytar som skal vareta samordninga. Dersom det er oppnemnt barnekoordinator etter helse- og omsorgstjenesteloven § 7-2 a, skal koordinatoren sørgje for samordning av tenestetilbodet.

Skolen skal, i tillegg til å følgje opp einskilde elevar, samarbeide med andre tenesteytarar slik at skolen og dei andre tenesteytarane kan vareta sine oppgåver etter lov og forskrift.

Når det er nødvendig for å vareta ansvaret etter første til tredje ledd, kan dei samarbeidande tenestene behandle personopplysningar, inkludert personopplysningar som nemnde i personvernforordningen artikkel 9 og 10.

Med tenesteytarar er det her meint kommunale, fylkeskommunale og statlege tenesteytarar, private tenesteytarar som utfører oppgåver på vegner av ein slik tenesteytar, barnehagar som får tilskot etter barnehageloven § 19 og skolar som får statstilskot etter privatskolelova § 6-1.

Kilde: Lovdata — Privatskolelova § 3-6a

Hva betyr dette?

Paragrafen pålegger skolen å samarbeide med andre tjenester, som barnevern, helsetjeneste eller PP-tjeneste, når det trengs for at eleven skal få et helhetlig tilbud. Har eleven en individuell plan etter annet regelverk, skal skolen bidra i arbeidet med å lage og følge opp planen. Det er kommunen som har ansvaret for å samordne dette tjenestetilbudet og for å peke ut hvilken kommunal tjeneste som skal koordinere, med mindre det allerede er oppnevnt en barnekoordinator – da er det koordinatoren som sørger for samordningen. Plikten til samarbeid gjelder ikke bare enkeltelever, men også mer generelt, slik at skolen og de andre tjenestene kan løse oppgavene sine etter regelverket. Når det er nødvendig for samarbeidet, kan de involverte tjenestene også behandle personopplysninger, inkludert særlige kategorier av personopplysninger. Til slutt definerer paragrafen hvem som regnes som «tenesteytarar»: kommunale, fylkeskommunale og statlige tjenester, private som utfører oppgaver på vegne av dem, barnehager som mottar tilskudd etter barnehageloven § 19, og skoler som mottar statstilskudd etter § 6-1 i privatskolelova.

I praksis kommer bestemmelsen inn der en elev har behov som går utover det skolen alene kan dekke, for eksempel samtidig behov for helsehjelp, barnevernstiltak eller hjelpemidler. Fordi kommunen har samordningsansvaret, er det normalt ikke skolen selv som skal koordinere slikt samarbeid, men skolen har plikt til å delta og bidra med sin del av oppfølgingen. At også barnehager som mottar tilskudd etter barnehageloven § 19, er omfattet av definisjonen av tjenesteytere, viser at samarbeidsplikten er ment å gjelde gjennom hele barnets oppvekst, ikke bare i skolealder.

Paragrafen bygger videre på oppfølgingsplikten i § 3-4 c og tiltakene i § 3-4 d, og henger sammen med de andre reglene om tilrettelegging for enkeltelever: § 3-5 og § 3-5 a om språkopplæring, § 3-6 om individuell tilrettelegging, § 3-7 om skyss og tilsyn og § 3-8 om helsetilsyn. Også § 3-10 om bortvisning kan være relevant i saker der samarbeid med andre tjenester er nødvendig.

Relaterte paragrafer

Alle §§ i privatskolelova →