§ 2-2. Krav til virksomheten til skolen
- Skolen kan bare drive skole, med snever adgang til tilleggsvirksomhet.
- Skolen må være registrert og ha minst 100 000 kroner i innskuddskapital.
- Godkjenningen faller bort ved for få elever over tid.
- Tilskudd og skolepenger skal komme elevene til gode, jf. § 6-3.
§ 2-2. Krav til verksemda til skolen
Paragrafen setter grenser for hva en godkjent skole kan holde på med ved siden av selve skoledriften. Skolen kan ikke eie eller drive annen virksomhet enn skole etter denne loven, men departementet kan i forskrift eller enkeltvedtak åpne for at skolen driver en mindre tilleggsvirksomhet som henger tett sammen med skoledriften, og kan også regulere hvordan inntekter fra skolevirksomheten skal brukes. Før skolen søker om godkjenning, må den være registrert i Enhetsregisteret eller et tilsvarende register, og den må kunne dokumentere en innskuddskapital på minst 100 000 kroner. Grunnskoler som har både barnetrinn og ungdomstrinn, skal være organisert som ett og samme rettssubjekt.
Bestemmelsen har også en nedre grense for elevtall: hvis en skole har færre enn 15 elever i tre påfølgende skoleår, faller godkjenningen bort, mens grensen for norske skoler i utlandet er 10 elever. Departementet kan i særlige tilfeller gjøre unntak fra disse minimumskravene, og skoler som bare driver opplæring i tradisjonshandverksfag, er ikke omfattet av kravet i det hele tatt. Til slutt må skolen ha vedtekter som slår fast at alle offentlige tilskudd og skolepenger skal komme elevene til gode, jf. § 6-3. Den paragrafen forklarer nærmere at skolen verken kan dele ut utbytte til eierne eller betale overpris for leie av lokaler fra eiernes nærstående.
Krav til virksomheten bygger direkte på selve godkjenningen i § 2-1 og henger sammen med de øvrige kravene i kapittel 2: § 2-3 om innhold i opplæringen, § 2-3a om vurdering, § 2-4 om skoleanlegg og § 2-5 om forsøksvirksomhet. § 2-1 viser hvilke grunnlag en godkjenning kan bygge på, mens § 6a-7 og § 8-1 viser tilbake til denne paragrafen når andre regler og overgangsordninger skal forstås.