§ 8-1. Rådgivende organer for fag- og yrkesopplæringen
- Departementet skal opprette et samarbeidsorgan, faglige råd og læreplangrupper for fag- og yrkesopplæringen.
- Alle fag og fagområder skal høre til et faglig råd.
- Departementet kan gi forskrift om sammensetning og oppgaver.
§ 8-1. Rådgivande organ for fag- og yrkesopplæringa
Paragrafen pålegger departementet å sette ned tre typer organer som skal knytte fagmiljøene og arbeidslivet til fag- og yrkesopplæringen. Organene er rådgivere, ikke vedtaksmyndigheter. De skal gi innspill til departementet og hjelpe til med innholdet i opplæringen.
Den første typen er et samarbeidsorgan for hele fag- og yrkesopplæringen. Det skal gi departementet råd og selv ta initiativ til å styrke opplæringen. Den andre typen er faglige råd. Hvert fag eller fagområde skal høre til ett av dem, slik at alle fagene har et sted der fagfolk kan uttale seg. Den tredje typen er læreplangrupper. De skal hjelpe til med å bestemme hva opplæringen skal inneholde. Departementet kan gi forskrift om hvem som sitter i organene, og hvilke oppgaver de har.
Paragrafen er den nasjonale delen av kapittelet om rådgivende organer og nemnder. På fylkesnivå skal fylkeskommunen oppnevne en yrkesopplæringsnemnd og forberede sakene den skal behandle, jf. § 8-2. Departementet oppnevner dessuten klagenemnder for klager på vedtak om ikke bestått fag- eller svenneprøve, jf. § 8-3.
Paragrafen har også en kobling til reglene før den. Fylkeskommunen skal veilede og kontrollere lærebedriftene, jf. § 7-9. Bedriftene skal lage plan for opplæringen, jf. § 7-10, og ha internkontroll, jf. § 7-11. Bedrifter kan samarbeide i opplæringskontor, jf. § 7-12. Etter § 9-1 og § 9-2 har elever i videregående opplæring dessuten rett til skyss og reisefølge, men det er en egen sak.
Eksempel: Departementet oppretter et faglig råd som dekker et helt fagområde. Rådet gir innspill, og en læreplangruppe hjelper til med å utforme innholdet i faget.