§ 2. Barnehagens innhold: hva barnehagen skal gi barna

Paragrafen sier hva barnehagens virksomhet skal bestå av. Grunnkravet er at barnehagen drives pedagogisk. Videre skal barna få mulighet til å leke, utfolde seg og ha opplevelser som gir mening. Barnehagen skal ta hensyn til hvem barna er: hvor gamle de er, hva de mestrer, om de er jenter eller gutter, og hvilken sosial, etnisk og kulturell bakgrunn de har. Samiske barns språk og kultur nevnes særskilt.

Flere ledd beskriver hva barnehagen skal gi barna. Den skal formidle verdier og kultur og gi plass til at barna selv skaper kultur. Alle barn skal få kjenne på glede og mestring i fellesskap med andre. Barnehagen skal møte nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær med utfordringer som tar utgangspunkt i det enkelte barnets interesser og ferdigheter. Den skal også ha en helsefremmende og forebyggende rolle og bidra til å jevne ut sosiale forskjeller.

De tre siste leddene handler om styring og lokal tilpasning. Departementet gir en forskrift, rammeplanen, med de nærmere reglene om innhold og oppgaver. Den enkelte barnehage har adgang til å tilpasse rammeplanen etter forholdene på stedet. Hver barnehages samarbeidsutvalg (et organ som finnes i hver barnehage) skal bruke rammeplanen som utgangspunkt for en årsplan for det pedagogiske arbeidet. Loven gir altså ikke detaljene om hverdagen. De står i rammeplanen, og årsplanen gjør dem konkrete for den enkelte barnehage.

§ 2 må leses sammen med formålet i § 1. Formålet setter verdiene, mens § 2 sier hva barnehagen skal gjøre for å nå dem. Etter § 1a kan private barnehager i vedtektene velge en annen verdiforankring enn den kristne og humanistiske. § 2a gjelder samarbeid med skolen om overgangen og § 2b gjelder samarbeid mellom barnehagen, pedagogisk-psykologisk tjeneste og andre tjenesteytere om et samordnet tilbud til barnet. Har barnet en individuell plan etter en annen lov, skal barnehagen delta i arbeidet med den.